CAP Production et service en restaurations - Top Chef en alternance

Programme CAP Production et service en restaurations - Top Chef

• Production Alimentaire
  1.L’hygiène et la sécurité en cuisine

  • Hygiène et sécurité
  • Le "Paquet hygiène" et les bonnes pratiques
  • Les mesures d'hygiène du personnel
  • Les produits d'entretien
  • La marche en avant
  • Les principaux micro-organismes et leurs modes de multiplication
  • Les risques de bio-contamination
  • Les allergènes au restaurant

  2.La réception, le stockage et la conservation des denrées alimentaires

  • Les approvisionnements
  • Les moyens de contrôle des approvisionnements
  • Protocoles de conditionnement
  • Les procédés de conservation
  • La traçabilité
  • Les quantités de stock
  • Les zones de stockage
  • Application - Réceptionner, contrôler et stocker les marchandises dans le respect de la réglementation en vigueur et en appliquant les techniques de prévention des risques liées à l’activité
     

  3.L’identification des produits

  • Les labels de qualité
  • Saisons et terroirs

  4.Les grandes familles de produits alimentaires

  • Les fruits
  • Les légumes frais et secs
  • Les pommes de terre
  • Le riz
  • Les pâtes alimentaires

  5.Les produits de base en cuisine

  • Les corps gras (animal et végétal)
  • Les produits laitiers
  • Les œufs et les ovoproduits
  • Introduction au poisson
  • Reconnaitre et choisir le poisson
  • Préparer et cuisiner le poisson
  • Les mollusques et crustacés
  • Généralités sur les viandes de boucherie
  • Le bœuf, le veau
  • Le mouton
  • Le porc
  • Les volailles
  • Les abats
  • Les gibiers

  6.Les autres produits

  • Les vins, alcools et autres boissons utilisés en cuisine
  • Le vinaigre
  • Les épices, aromates et condiments
  • Le sel
  • Les algues et autres éléments iodés
  • Les produits de luxe
  • Application: Réceptionner, contrôler et stocker les marchandises dans le respect de la réglementation en vigueur et en appliquant les techniques de prévention des risques liées à l’activité

  7.Assurer le stockage des marchandises non alimentaires

  • Hygiène et sécurité de la manutention
  • Les étiquettes de manutention
  • Le mobilier de stockage
  • L'organisation de l'espace en réserve
  • Le rangement des produits
  • Les règles de circulation
  • Le développement durable
  • Application : Assurer le stockage des marchandises non alimentaires

  8.Calculer des pesées

  • Les pourcentages
  • Les grandeurs proportionnelles
  • L'échelle
  • Les unités de mesure
  • Apprendre à lire, à recueillir, à organiser et classer des données
  • La résolution d'une équation du premier degré

  9.Les techniques de base

  • Peser et mesurer
  • Éplucher, laver et préparer les fruits et légumes au taillage
  • Préparer des herbes aromatiques
  • Canneler, Historier
  • Peler à vif
  • Tourner des légumes
  • Emincer les légumes
  • Tailler des légumes
  • Ciseler
  • Escaloper des légumes
  • Monder et concasser
  • Découper une volaille à cru
  • Détailler une viande
  • Gratter, préparer, ébarber
  • Habiller, détailler, désarêter et fileter un poisson rond
  • Lustrer, napper
  • Paner à l'anglaise
  • Façonner à la cuillère
  • Clarifier des œufs, du beurre
  • Aplatir (batter)
  • Brider simplement, ficeler
     

  10.Les cuissons

  • Introduction à la cuisson
  • Les techniques de cuisson traditionnelles
  • Les techniques de cuisson alternatives
  • Les transformations physico-chimiques des aliments
  • Blanchir
  • Rôtir
  • Pocher
  • Etuver des légumes
  • Braiser
  • Griller, snacker des pièces
  • Cuire des œufs (sauf œuf frit)
  • Sauter - Sauter déglacer
  • Frire
  • Cuire en ragoût
  • Cuire à la vapeur
  • Glacer des légumes (à brun / à blanc)
  • Cuire à blanc
  • Cuire du riz, de la semoule, des céréales
  • Le court-bouillon
  • Le court mouillement

  11.Les préparations culinaires de base

  • Les fonds de base
  • Les sauces de base
  • Les modes de liaison
  • Les gelées, beurres composés, court-bouillons
  • Les marinades, farces et duxelles
  • Les potages
  • Les hors-d'œuvre chauds et froids
  • Les préparations à base de céréales

  12.Fonds, sauces, jus et marinades, appareils et liaisons

  • Lier à base d'amidon
  • Lier à base de matière grasse
  • Lier par réduction
  • Lier à la purée de légumes
  • Lier aux protéines
  • Réaliser un fumet de poisson
  • Réaliser un fond de volaille
  • Réaliser et améliorer un PAI
  • Réaliser une sauce de type vin blanc
  • Réaliser une sauce blanche, un velouté
  • Réaliser une sauce brune
  • Réaliser une sauce émulsionnée de base
  • Réaliser un beurre composé
  • Réaliser un coulis de tomates
  • Réaliser une fondue de tomates
  • Réaliser un jus de rôti
  • Réaliser une marinade instantanée
  • Réaliser une duxelles

  13.Le développement durable en cuisine

  • Le tri sélectif
  • L'utilisation rationnelle des fluides
  • L'utilisation rationnelle des denrées
  • Le gaspillage alimentaire
  • Théorie : Attitude écoresponsable dans les démarches de travail
  • Théorie : Attitude écoresponsable dans les démarches de travail, correction de l'exercice
  • Application: Préparer, organiser et maintenir en état son poste de travail tout au long de l’activité dans le respect de la règlementation en vigueur

  14.Conditionner et réserver les entrées et desserts

  • Conditionner et réserver les entrées et desserts

  15.L’envoi des entrées et desserts

  • Introduction à l'envoi des entrées et desserts
  • Les fondamentaux du dressage en restauration
  • Le dressage des entrées froides
  • Remise en température et conservation des préparations
  • Le dressage des entrées chaudes
  • Focus sur l'organisation du poste de dressage
  • Le dressage des desserts à l'assiette
  • Le dressage des desserts individuels
  • Les finitions en pâtisserie
  • La gestion des flux et des envois multiples
  • En bref - Les points de contrôle avant envoi
  • Synthèse de l'envoi des entrées et desserts
  • Évaluation des acquis
  • Mises en situation professionnelles et cas pratiques
  • Focus théorique sur les standards professionnels
  • Focus pratique sur les techniques de dressage

  16.Conditionner et réserver les plats chauds

  • Conditionner et réserver les plats chauds

  17.L’envoi des plats chauds

  • Introduction à l'envoi des plats chauds en restauration
  • L'assaisonnement des plats chauds et les techniques de rectification
  • Remise en température des plats chauds
  • Focus sur les supports d'enregistrement essentiels
  • Le dressage des viandes
  • Le dressage des poissons
  • Le dressage des garnitures
  • En bref - Les points de contrôle avant envoi
  • Les clés de réussite pour l'envoi des plats chauds
  • Évaluation des acquis
  • Mise en situation professionnelle
  • Les fondamentaux théoriques de l'envoi des plats chauds
  • Mise en pratique et résolution de problématiques courantes

  18.Mettre en oeuvre les opérations d’entretien manuelles et mécanisées dans les espaces de production

  • Le matériel en cuisine
  • Les couteaux et le petit outillage
  • Le matériel électromécanique. Le matériel de remise en température
  • La ventilation et le feu
  • Conditionner et réserver les préparations
  • L'organisation de la plonge
  • La remise en état et la désinfection des matériels et du poste de travail
  • Les documents relatifs aux opérations de nettoyage et désinfection : matériels et postes de travail
  • La préparation du matériel et des postes de travail pour le service
• Service en restauration
  1.Mettre en place et réapprovisionner les espaces de distribution, de vente et de consommation

  • La cadence et la saisonnalité
  • La capacité de stockage
  • L'organisation de l'espace de vente
  • Les familles de produits
  • Les biens et les services
  • Le mobilier
  • La sécurité
  • La rotation des produits
  • Les dates de consommation
  • Optimisation et gestion des espaces de distribution en restauration rapide et collective

  2.Accueillir, informer, conseiller les clients ou convives et contribuer à la vente additionnelle

  • Les bases de la communication
  • La communication verbale et non verbale
  • Les techniques de communication
  • L'accueil et la découverte du client en restauration
  • Le climat de confiance
  • Techniques de vente en restauration : de l'identification des besoins à la prise de commande
  • La fidélisation des clients

  3.Assurer le service des clients ou convives

  4.Encaisser les prestations

  • Les moyens d'encaissement
  • Les procédures d'encaissement
  • Les moyens de paiement
  • Les opérations complémentaires
  • La clôture de caisse
  • Application : Encaisser les prestations

  5.Mettre en œuvre les opérations d’entretien manuelles et mécanisées dans les espaces de distribution, vente, consommation et les locaux annexes

  • Le lavage manuel ou mécanisé de la vaisselle et des ustensiles
  • La remise en état et la désinfection des locaux et des annexes
  • Les documents relatifs aux opérations de nettoyage et de désinfection : surfaces, sols et annexes
  • Les déchets
  • Le tri et l'acheminement
  • Les accidents dorsolombaires et leur prévention
  • Application : Mettre en œuvre les opérations d’entretien manuelles et mécanisées dans les espaces de distribution, vente, consommation et les locaux annexes
• Prévention Santé Environnement
  1.L’individu responsable de son capital

  • Le système de santé
  • Le parcours de soins coordonnés
  • Le sommeil et le rythme biologique
  • La qualité du sommeil
  • Le mouvement volontaire et la contraction du muscle
  • Les modifications lors du travail musculaire et exercer une activité physique régulière
  • Les addictions
  • La prévention et la lutte contre les addictions
  • La reproduction
  • La contraception
  • Les infections sexuellement transmissibles
  • Application - L'individu responsable de son capital santé
  • Les ressources en eau
  • Les ressources en énergie
  • Le bruit au quotidien
  • Les risques majeurs
  • Application - L'individu responsable dans son environnement

  2.L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prévention des risques

  • Les différents contrats de travail
  • Les enjeux de la santé et sécurité au travail
  • Les accidents du travail et les maladies professionnelles
  • La démarche de prévention appliquée à une activité de travail
  • Les acteurs et les organismes de prévention
  • Le suivi médical des salariés et la vaccination
  • Le risque lié au bruit
  • Le risque lié aux poussières
  • Le risque chimique
  • Le risque mécanique
  • Le risque électrique
  • Le risque lié à l'éclairage
  • Le risque incendie
  • Les risques liés à l'activité physique du métier
  • Application - L'individu dans son milieu professionnel

  3.L’individu consommateur averti

  • Les achats
  • Le budget
  • Le crédit à la consommation
  • L'assurance
  • Application - L'individu consommateur averti

  4.Le secourisme

  • Protéger, Examiner, Faire Alerter ou Alerter et Secourir
  • Initiation aux gestes de premiers secours
  • Initiation aux gestes de premiers secours chez l'enfant et le nourrisson
  • Application - Le secourisme
• Français
  1.Se dire, s’affirmer, s’émanciper

  • Les représentations de soi
  • Les émotions à l'écrit
  • Le pouvoir de la révolte
  • La place de la parole
  • Les attentes professionnelles
  • Application - Se dire, s'affirmer, s'émanciper

  2.S’informer, informer et communiquer

  • L'actualité
  • Le traitement d'une même information
  • La rumeur et les fausses informations
  • La presse et le reportage
  • La description de son métier
  • Application - S'informer, informer et communiquer

  3.Rêver, imaginer et créer

  • Le rêve et l'imagination
  • Une visite virtuelle de Paris et de ses musées
  • La découverte du conte
  • La nouvelle fantastique
  • L'avenir de son métier
  • Application - Rêver, imaginer et créer
• Histoire-Géographie-EMC.
  1.Espaces : transports et mobilités

  • La mobilité des individus et les acteurs
  • Les motifs des déplacements des personnes
  • Des échanges connectés
  • Le transport maritime

  2.Espaces urbains : acteurs et enjeux

  • L'espace urbain en France
  • Les acteurs des villes
  • Les grandes métropoles françaises
  • Les enjeux sur la transition et le développement durable

  3.Devenir citoyen, de l'École à la société

  • Les droits et les devoirs du citoyen
  • La protection des libertés
  • Le citoyen du numérique

  4.Liberté et démocratie

  • La liberté, nos libertés, ma liberté
  • La lutte contre la discrimination
  • La Laïcité
  • La méthodologie de l'analyse de document

  5.La France de la Révolution française à la Ve République : l'affirmation démocratique

  • L'héritage révolutionnaire
  • Le choix de la République
  • La Ve République

  6.La France et la construction européenne depuis 1950

  • Les grandes étapes de la construction européenne
  • Les institutions de l'Union européenne
  • L'avenir de l'Europe
• Mathématiques
  1.La proportionnalité

  • Le traitement d'une situation du 1er degré avec des séries proportionnelles
  • Les pourcentages
  • L'échelle

  2.La résolution d'un problème du premier degré

  • La résolution d'une équation du premier degré

  3.Les fonctions

  • Les notions d'antécédants, d'images et de tableaux de valeurs
  • La courbe représentative d’une fonction
  • Les différentes représentations de fonctions affines
  • Retrouver l'expression d'une fonction affine
  • La résolution de système d'équations

  4.Statistiques

  • Apprendre à lire, à recueillir, à organiser et classer des données
  • La construction et la lecture de diagrammes
  • Les effectifs, fréquences et moyennes
  • Les indicateurs statistiques de position et de dispersion

  5.Probabilités

  • L'expérimentation et prise d'échantillons
  • La définition d'une expérience aléatoire, les probabilités simples
  • La fluctuation et la stabilisation des fréquences
  • Le dénombrement par arbres et tableaux

  6.Utilisation du tableur

  • Les calculs sur tableur
  • Les calculs commerciaux sur tableur
  • Les représentations graphiques sur tableur

  7.Géométrie

  • Le tracé aux instruments des formes géométriques
  • Le théorème de Thales
  • Le théorème de Pythagore
  • Les unités de mesure et conversion
  • La somme des mesures en degré
  • Le calcul de périmètre, d'aire et de volume
  • Les grandeurs proportionnelles
  • La symétrie centrale et axiale

  8.Algorithmie

  • Découvrir Scratch
  • Algorithme, Programme et Variables
  • Modifier une séquence d'instruction
  • Ecrire une séquence d'instruction avec boucles conditionnelles
     

  9.Utilisation de GeoGebra

  • Prise en main de Geogebra et applications simples
• Physique-Chimie
  1.Sécurité

  • Le risque chimique
  • Les déchets chimiques
  • Les protections en chimie
  • Les risques électriques
  • Les risques en optique
  • Les protections en optique
  • Les risques acoustiques

  2.Mécanique

  • Les mouvements
  • La rotation
  • La vitesse
  • La notion de force
  • Les forces
  • Le poids
  • La relation entre la masse et le poids

  3.Chimie

  • Le matériel en chimie
  • Les notions d'éléments
  • Les modèles moléculaires
  • La dessiccation
  • Les ions
  • Le pH

  4.Acoustique

  • Les sons
  • La production de son

  5.Thermique

  • La température
  • La mesure de la température
  • Les variations de la température
  • L'équilibre thermique

  6.Optique

  • Les caractéristiques de la lumière
  • Les couleurs

  7.Electricité

  • Le circuit électrique
  • Le courant électrique et puissance électrique
  • La loi des noeuds et des mailles
• Anglais
  1.Marketing Relationships

  • Introducing myself
  • Talk about myself
  • Social skills

  2.Understanding how English schools work

  • Daily routines
  • School rules
  • Taking a test
  • Application - Making Relationships & Understanding English School

  3.Glowing up

  • Diet
  • Makeover
  • Makeup
  • Hairstyle
  • Application - Glowing up

  4.Finding job

  • Understand the company
  • Company organisation
  • Application - Finding a job

  5.Working day

  • Business event
  • Planning
  • Applying to a job
  • Your first day at work
  • Application - Working day

  6.Booking

  • Reservations
  • Retail
  • Emailing
  • Giving explanations
  • Advice
  • Application - Booking

  7.Cooking and Eating out

  • At the restaurant
  • In the kitchen
  • Catering a wedding
• Modalités spécifiques Alternance - Niveau 3 (CAP)
  1.Module Réussir mon alternance (durée estimée : 50h)

  • Connaissance de l’alternance, des contrats, engagements réciproques, aides et modalités de suivi
  • Citoyenneté, diversité et santé au travail.

  2.Accompagnement et renforcement pédagogique, suivi du Career Center (durée estimée : 54h en moyenne)

  • Un live interactif par semaine permettant de répondre aux questions des alternants et informations liées aux aides sociales, à la mobilité internationale, au handicap
  • Suivi du CFA : entretiens tripartites pluriannuels